首先以一年级的数学课程为基础，讲解“比高矮”这一知识点，让学生理解物体高度的概念，并能通过直观比较得出谁更高、谁更矮的结论。
要求学生以“比高矮”为主题进行绘画创作，例如画出不同的动物或建筑物，并标出它们的高度。同时，可以引导他们使用不同长度的线条或者色块来代表不同的高度。
在画作完成后，鼓励学生们用数字表示各个物体的实际高度（比如，树高5个单位，房子高7个单位），并将这些信息以标签的形式添加到画中。
向学生介绍简单的编程概念，如序列、循环、条件判断等。在此基础上，引导学生利用编程工具（如Scratch）制作一个动态画面，展示自己画中的物体并比较它们的高矮。
让学生编写一段代码，使画中的物体按照从矮到高的顺序依次排列出现，或反之。在此过程中，他们需要应用所学的数学知识（比如数值比较）来编写条件语句。
为增加挑战性，可以让学生尝试将多个物体分组比较，例如，先比较动物组的高矮，再比较建筑物组的高矮。这有助于深化学生对数量级、排序等数学概念的理解。
借助电子白板或其他交互式设备，让学生在课堂上实时展示自己的编程作品，其他同学可参与其中，通过控制输入参数（如改变某个物体的高度）来观察画面的变化，进一步提高课堂互动性和趣味性。
